Penerapan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Self Regulated Learning Siswa SMP Negeri 1 Baitussalam Aceh Besar
Keywords:
Bimbingan Kelompok, Self Regulated Learning, Siswa SMPAbstract
Rendahnya kemampuan self regulated learning merupakan hambatan mendasar yang menghalangi siswa untuk mengatur proses belajarnya secara mandiri dan bertanggung jawab. Rendahnya kemampuan ini terlihat dari kebiasaan siswa yang sering menunda tugas, kurangnya motivasi belajar, serta ketergantungan yang tinggi pada arahan guru dalam proses pembelajaran sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dalam menerapkan bimbingan kelompok untuk meningkatkan self regulated learning siswa kelas VIII-1 di SMP Negeri 1 Baitussalam Aceh Besar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif menggunakan metode Pre-Eksperimen dengan desain One Group Pre-test Post-test. Populasi penelitian terdiri dari 30 siswa kelas VIII-1, dari hasil pre-test didapatkan sampel berjumlah 7 orang yang dipilih menggunakan metode purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah skala likert dalam bentuk rating scale. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dalam self regulated learning siswa sebelum dan sesudah menerapkan bimbingan kelompok di SMP Negeri 1 Baitussalam Aceh Besar. Perubahan dapat dilihat melalui skor rata-rata pre-test yaitu 44,57 menjadi 77,86 pada rata-rata skor post-test dan selisih di antara skor pre-test dan post-test adalah 33,29. Hal ini menunjukkan peningkatan self regulated learning siswa setelah diberikan treatment berupa bimbingan kelompok di SMP Negeri 1 Baitussalam Aceh Besar, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan bimbingan kelompok dapat meningkatkan self regulated learning siswa di SMP Negeri 1 Baitussalam Aceh Besar
References
Abd. Mukhid, ‘Strategi Self-Regulated Learning’, Tadris, 3.2 (2012), pp. 222–390.
Andhina Septiamalia and Yohana Wuri Satwika, ‘Self regulated learning Pada Siswa SMP LABSCHOOL Universitas Negeri Surabaya Self regulated learning In’, Jurnal Penelitian Psikologi, 10.03 (2023), pp. 375–90.
Anggraeni Swastika Sari and others, ‘Hubungan Self-Regulated Learning Dan Stress Akademik Pada Siswa Di SMPN 3 BESUKI’, Proceedings of Symposium, 4 (2025), pp. 1–16.
Dewi and others, ‘Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS Untuk Uji Validitas Dan Reliabilitas’.
Febrianawati Yusup and others, ‘Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif’, Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7.1 (2018), pp. 17–23.
Fitria Dewi and others, ‘Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS Untuk Uji Validitas Dan Reliabilitas’, Jurnal Basicedu, 6.4 (2022), pp. 6491–504.
Miftaqul Helmi Nugroho, Dahlia Novarianing Asri, and Asroful Kadafi, ‘Faktor Yang Mempengaruhi Self regulated learning Pada Siswa SMP’, Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling, 6.1 (2022), pp. 16–21 <http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SNBK/article/view/3141>.
Nur Fadilah Amin, ‘Konsep Umum Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian’, Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14 (2023), doi:10.54832/phj.v4i1.283
Nurhidayanti Juniar, ‘Studi Literatur: Pengaruh Self Regulated Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa’, Jendela: Jurnal Pendidikan Elaborasi Athirah, 1.1 (2024), pp. 17–24.
R. Rahma, M., Herdian, S., & Setyawati, ‘Self Efficacy Dan Self regulated learning Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama’, Merpsy Journal, 14.2 (2022), p. 153, doi:10.22441/merpsy.v14i2.17799.
Raguati Adriani, Endri Musnandar, Zulfa Elymaizar, ‘Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPA Di SMP Negeri 22 Pekanbaru Analysis’, Jurnal Edu-Sains, 13.2 (2024).
Rubayt Rifqi and others, ‘Motivasi Intrinsik Dan Ekstrinsik Siswa Dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Bolavoli’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 8.3 (2024), pp. 46187–95.
Saifuddin Azwar, Metode Penelitian Psikologi Edisi II (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2017), h.49.
Selviana Deliman Adhiputra Prodi Bimbingan dan Konseling, ‘Implementasi Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Diskusi Kelompok Untuk Meeningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X AKL SMK Wira Bhakti Denpasar Tahun Pelajaran 2023/2024’, Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3.1 (2024).
Sherina Ayu Salsabilah, ‘Miskonsepsi Siswa SMP Pada Materi Grafik Fungsi Kuadrat’, MATHE Dunesa, 11.3 (2022), pp. 924–37.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D (Bandung, Alfabeta, 2018) h.74-75.
Widodo Rio Prabandaru, ‘Hubungan Kompetensi Dengan Kinerja Pamong Belajar Pada Program Pendidikan Kesetaraan Paket B Di SKB Gresik’, J + PLUS : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah Pendahuluan, 11.2 (2022), pp. 105–15..
